古箏練習(xí)或者在演奏的時(shí)候一定要注意6個(gè)“度”，這6個(gè)度分別是角度、深度、長度、弧度、密度、感度。
一、 角度
眾所周知，古箏義甲觸弦的角度直接影響到音質(zhì)和音色。一般認(rèn)為，夾彈法義甲彈弦的方向與箏弦平面構(gòu)成向下45度左右的夾角，提彈法則構(gòu)成向上45度左右的夾角。但實(shí)際情況要復(fù)雜得多：夾彈法的向下45度夾角主要是對(duì)大、食、中三指的托、抹、勾而言，其反彈指法劈、挑、剔則通常是向上進(jìn)行的。提彈法中大拇指由于受手形的限制，其義甲一般是斜戴的，因此實(shí)際托弦方向是往前向右上方斜向進(jìn)行的（就右手而言，下同），既與箏平面構(gòu)成向上45度夾角，又與縱切面構(gòu)成向右前45度的夾角。否則，如果沒有后一夾角，光是向正前上方彈奏，則音色剛硬缺乏柔美，也不便于快速彈奏。中指、食指、無名指勾、抹、打之正確方向則是向右后上方斜向進(jìn)行，在與平面構(gòu)成向上45度夾角的同時(shí)，還與縱切面構(gòu)成向右后30度左右的夾角。搖指技巧中，義甲擦弦的角度可以分為兩種情況：食指搖與縱切面（也可看作是與前岳山）構(gòu)成向左后右前30度左右的夾角，拇指搖則與前岳山構(gòu)成小于30度的夾角比較合理。
二、 深度
古箏左手的點(diǎn)按滑揉、右手義甲的入弦深度均應(yīng)根據(jù)不同技巧的要求和曲情的需要來確定。一般來說，揉弦宜淺，以不明顯改變?cè)粢舾邽槎?，但?duì)于某些地方風(fēng)格強(qiáng)烈的樂曲，需要產(chǎn)生幅度較大的音波（吟揉）或略帶緊張感的重顫（擻音）時(shí)，則左手揉弦應(yīng)有一定的深度（有時(shí)可以揉按至上一級(jí)音高的深度）。
彈奏按音、滑音，要講求準(zhǔn)確的按壓深度，這就涉及到音程問題。古箏采用不同的律制定弦，各音的音程大小是有所差別的：采用五度律（三分律）定弦的，大二度音程為204音分，小二度90音分(古代小半音)。采用純律定弦的大二度中又有大全音和小全音之分，1～2、4～5、6～7屬大全音，為204音分；2～3、5～6屬小全音，182音分；小二度音程則大于五度律，為112音分（古代大半音）。所以按、滑音時(shí)兩種律制的左手按壓深度嚴(yán)格來說是不一樣的?；A(chǔ)訓(xùn)練中，如何掌握按滑音準(zhǔn)確度，尤為重要。應(yīng)將具體要領(lǐng)對(duì)學(xué)生講清楚，把弦按滑至上一級(jí)音高后，可與相鄰的上一級(jí)本音進(jìn)行比較，直至音高相等。
三、 長度
左手按滑音的位置與箏碼的適宜距離（長度），一般來說，是15～16cm左右。當(dāng)然，這個(gè)位置也不是絕對(duì)的，可以根據(jù)銅弦的松緊、碼子的高低以及樂曲表達(dá)的需要而作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整：如弦張得較緊，按弦吃力時(shí)，手可稍向左移；箏碼（特別是高音區(qū)的小碼子）偏低時(shí)，為保證音高的到位（特別是小三度滑音），手可稍向右移。
右手彈弦點(diǎn)與前梁的距離，對(duì)于初學(xué)者來說，應(yīng)掌握在2～3cm左右。但樂曲的情緒往往對(duì)音色有剛?cè)帷⒚靼?、清渾的不同頂要，這就要求演奏者選擇不同的位置彈弦，以豐富表現(xiàn)力。一般來說，越靠近前梁，發(fā)音越亮，音質(zhì)較剛；越近中央，音色越暗，音質(zhì)較柔。有時(shí)候需要改變位置作左右游移彈奏，以求音色變化。
四、 弧度
在彈奏滑音，尤其是下滑音和回滑音時(shí)，左手的下按和上放過程不應(yīng)是簡單的直線，而應(yīng)該是帶有弧度的曲線，否則發(fā)出來的滑音不夠柔美；下滑音時(shí)手指應(yīng)先按至上一級(jí)音高，在下面后退一下再向上放回，呈●形；上回滑音時(shí)，手指先往前言按下，至上一級(jí)音高，再退后走弧線放回，呈●形；下回滑音時(shí)手指先下按至上一級(jí)音高，往后上方退回，再向前方按下，至上一級(jí)音高，呈●形。依照這樣的運(yùn)指線路奏出的滑音才有充分、完整的經(jīng)過音，音韻優(yōu)美動(dòng)聽，尤其是速度較慢時(shí)的滑音，效果最好。
演奏歷音時(shí)，左右手所劃過的線路也應(yīng)該是曲線的：雙手歷音可成雙曲線形●●；單手歷音可作各種曲線形狀，如●形、●形、●形、●形等等，千變?nèi)f化；加花時(shí)宜作●形。這樣，既能使雙手動(dòng)作優(yōu)美灑脫，不拘一格，又能使出音如串珠落盤，似山河澗流泉。
五、 密度
搖指密度的大小，直接影響著搖指的效果。一般來說，拇指搖的密度為每秒四到六次來回，亦即每秒振動(dòng)8～12次；食指搖更為細(xì)密，每秒可振動(dòng)10～16次?；A(chǔ)訓(xùn)練中，一是要強(qiáng)調(diào)放松，主要是手腕不能僵硬；二是義甲觸弦要淺，來回運(yùn)動(dòng)速度要均勻一致。
左手揉弦的密度決定著音波的頻率，直接關(guān)系到音色：以腕關(guān)節(jié)為軸心，利用掌指的自然重力和反彈力揉動(dòng)的音波最為細(xì)密；其頻率可達(dá)7～8Hz，具有輕柔的顫動(dòng)感，因此有人稱其為“顫弦”；以肘關(guān)節(jié)為軸心，借助手臂的自然重力作上下運(yùn)動(dòng)和肌腱振動(dòng)，產(chǎn)生的音波在密度上較疏松，其頻率一般為5～6Hz，稍具緊張、激烈的感覺，有人稱之為“擻音”；以腕關(guān)節(jié)為軸心，與指、肘關(guān)節(jié)有機(jī)配合揉動(dòng)而產(chǎn)生的音波最大，頻率僅3～4Hz，具有圓潤、柔美的起伏感，也可進(jìn)行種種自如的變化，有人稱之為“吟弦”。選用何種密度的揉弦方法，這
這要根據(jù)樂曲的風(fēng)格和情緒需要而定，或顫或吟，或密或稀，富有變化。
六、 感度
眾所周知，藝術(shù)的核心是一個(gè)“情”字。文學(xué)家李漁就曾說過：“口唱而心不唱”，口中有曲，而“面上身上無曲，此所謂無情之曲?！币虼?，在演奏箏曲時(shí)，必須講求感情投入，做到移情入景，“以情帶聲，以聲抒情”。使曲子能夠引起觀（聽）眾的情感共鳴，才能達(dá)到預(yù)期的藝術(shù)效果。情感度的問題，分解開來就是演奏者的身姿，兩手配合的默契程度，面部肌肉狀態(tài)，五官神態(tài)以及與觀眾的目光交流等等，它是一個(gè)綜合性的要素。少年兒童在演奏過程中合著音樂的節(jié)拍適當(dāng)?shù)財(cái)[動(dòng)身體，會(huì)顯得有趣、生動(dòng)。但又不能過分地?fù)u頭擺體（特別是下身更不能動(dòng)），以免嘩眾取寵，讓視覺形象蓋過聽覺效果，喧賓奪主。
把握住這6個(gè)點(diǎn)演奏更是有畫龍點(diǎn)睛的作用，一定要去肯想肯練才能更進(jìn)一步。
