孩子在小的時(shí)候很多家長(zhǎng)都會(huì)讓它去學(xué)習(xí)某一項(xiàng)藝術(shù)，古箏就是其中比較高雅的藝術(shù)之一，許多剛學(xué)習(xí)古箏的孩子都會(huì)在指法這抱怨很難，不是那么容易學(xué)習(xí)。其實(shí)學(xué)習(xí)起來(lái)并不難，小編整理了一些資料來(lái)看一下吧。
1、所謂古箏指法連用就是右手的同一指接連的使用（除了p指），所以一定要交替使用；左手同樣有這個(gè)問(wèn)題：同一弦上的的同一指可以連用，但是不同弦之間的一定盡量避免。
2、每個(gè)階段以至每次的練習(xí)都要有清晰的目的，如果練習(xí)的是音階，那么可以考慮練習(xí)目的是音階的起伏還是速度或是其他的目的，然后再考慮通過(guò)什么樣的手段練習(xí)才能達(dá)到這個(gè)目的，這樣的練習(xí)才能算是高效率的練習(xí)。
3、著重練習(xí)，一次就集中練習(xí)一個(gè)類(lèi)型，下次再集中練習(xí)另一個(gè)類(lèi)型，這樣的效果要好于一次練習(xí)好幾個(gè)不同類(lèi)型的練習(xí)，同樣的道理也適用于樂(lè)曲的練習(xí)。
4、注意在慢速的練習(xí)時(shí)，音樂(lè)的樂(lè)句呼吸和起伏同樣也要做出來(lái)，不然到了樂(lè)曲正常的速度的時(shí)候，這些就會(huì)因?yàn)轲B(yǎng)成了習(xí)慣而做不出來(lái)了，而且因?yàn)槁倬毩?xí)在練習(xí)里占很大的成分，如果不注意音樂(lè)表情，將會(huì)養(yǎng)成很不好的習(xí)慣，慢慢的音樂(lè)就會(huì)失去活力。
5、在不能準(zhǔn)確的完成樂(lè)曲的每一樂(lè)句的節(jié)奏下，先不要做一些自由式的處理。任何一個(gè)演奏家對(duì)某一部分自由處理時(shí)，他也可以彈奏那個(gè)部分的準(zhǔn)確節(jié)奏，在明白準(zhǔn)確節(jié)奏的基礎(chǔ)上做自由處理，才是有源之水。
右手的常用技法有托、劈、挑、抹、剔、勾、搖、撮、刮等，左手的常用技法有按、滑、揉、顫等。
在箏的演奏譜中，兩手的各種基本技法都有相應(yīng)的演奏指法符號(hào)表示，下面是這些常用技法的符號(hào)及演奏動(dòng)作要領(lǐng)：
l 右手常用指法符號(hào)及動(dòng)作要領(lǐng)
托└ 拇指向箏外側(cè)方向彈弦
劈┐ 拇指向箏內(nèi)側(cè)方向彈弦
挑/ 食指向箏外側(cè)方向彈弦
抹\ 食指向箏內(nèi)側(cè)方向彈弦
剔 中指向箏外側(cè)方向彈弦
勾⌒ 中指向箏內(nèi)側(cè)方向彈弦
搖彡 彈弦指連續(xù)快速?gòu)棑芄~弦，拇指則連續(xù)托劈，食指則連續(xù)抹挑
撮ъ 勾托技法或抹托技法和組合，用于彈奏和音。拇指與中指合奏八度為大撮，拇指與食指合奏小于八度的音程為小撮
刮奏↘ 亦指花指。依據(jù)箏的音位排列上下刮奏出快速五聲音階琶音。
右手技法還可細(xì)分為連托、連劈、連挑、連抹、連剔、連勾、四勾、游彈、掃搖、短搖等多種。隨著古箏演奏技術(shù)的快速發(fā)展，以上彈弦技法已不拘泥于右手使用，左手越來(lái)越多地參與彈奏，而在彈奏時(shí)與右手所用符號(hào)完全相同。
l 左手常用指法符號(hào)及動(dòng)作要領(lǐng)
按音× 按弦指有控制地下按，以獲取高于弦位音的音高
上滑↖ 右手彈弦后左手按此弦，使音上滑
下滑↘ 左手按音弦，右手彈弦，左手按弦使音下滑
揉音 從某弦音位上滑后復(fù)回
顫音 又稱(chēng)吟音。輕輕揉動(dòng)琴弦令音微顫
泛音。 在有效弦長(zhǎng)的二分之一、三分之一、四分之一處（泛音點(diǎn)）輕按即起，得清麗空靈之泛音
左手尚有打音、厲音、鼓音、點(diǎn)弦、柱音和柱泛音等多種技法
下面對(duì)幾種搖指的技法及彈奏要領(lǐng)作一個(gè)簡(jiǎn)單的介紹：
[拇指搖]
拇指搖是現(xiàn)在最常用的一種搖指，是用大指連續(xù)交替向外向里快速托和劈撥弦。拇指搖也根據(jù)不同的流派、不同的演奏要求及不同的學(xué)習(xí)階段主要分為四種：
1、支腕搖——食指輕捏大指，手掌根部輕壓在前岳山下的箏頭處作為支點(diǎn)，以手腕為軸心帶動(dòng)手指，手型不要攥得太緊也不要張的太開(kāi)需保持放松自然，可以用食指捏大指的力度來(lái)調(diào)節(jié)搖指音量的大小，這種搖指適合初學(xué)搖指的同學(xué)。
2、扎樁搖——與壓腕搖的基本要領(lǐng)一致，所不同的是，它不是以整個(gè)手腕作為支點(diǎn)而是用小指作為支架放在所要彈奏琴弦的前梁底部，彈奏時(shí)需要注意放低手腕，在初期練習(xí)中拇指劈時(shí)，需打在下面一根琴弦上以起到一個(gè)穩(wěn)定的作用，托指時(shí)稍加一些力但無(wú)需靠弦，如托時(shí)也靠弦的話會(huì)影響指法的靈活性。
3、懸腕搖——在前面兩種搖指的基礎(chǔ)上將指法得到了進(jìn)一步的解放，懸腕搖不需要任何支架，完全靠手腕的控制和力量來(lái)完成搖指，這種搖指擺脫了扎樁的局限，可以完成自前岳山到碼子之間任何地方音色的要求，如游搖等。
4、快速托劈搖——靠大指的指根關(guān)節(jié)撥弦，即以拇指與手掌的連接處為動(dòng)點(diǎn)，帶動(dòng)全指運(yùn)動(dòng)，在彈奏時(shí)不需食指挨著大指，所有手指都是完全放松的，保持彈奏時(shí)的自然放松手型。這種搖法在快速演奏長(zhǎng)音或時(shí)值較長(zhǎng)的時(shí)候一般采用扎樁（扎樁通常用無(wú)名指進(jìn)行）；在演奏不斷變化的時(shí)值較短的一些音符時(shí)可不用扎樁?？焖偻信鼡u法在拇指搖中是比較難的一種，前三種拇指搖主要是用手腕的力量完成，而這種搖是通過(guò)拇指關(guān)節(jié)的力量，如要彈奏的流暢自如是需要下一定功夫的。
拇指搖在練習(xí)時(shí)，可分階段練習(xí)，如開(kāi)始在每根弦上搖四個(gè)音再逐步增加至八個(gè)音、十六個(gè)音直至可以連續(xù)、均勻、快速的彈奏搖指（除快速托劈搖外一般拇指搖以劈開(kāi)頭）。彈奏時(shí)指甲觸弦的角度、深淺及是否正確發(fā)力都對(duì)搖指的音色、音量都有直接的影響。
[食指搖]
食指用抹和挑連續(xù)交替向里向外快速撥弦。彈奏時(shí)要求大指輕捏在食指義甲底部第一關(guān)節(jié)處，這可以使食指穩(wěn)固并增加輔助的力量；中指、無(wú)名指、小指三指保持自然放松，彈奏時(shí)無(wú)需小指或食指扎樁?？捎檬终聘枯p輕搭在前岳山外的箏頭上，也可采用懸腕搖的方法，使力量通過(guò)大臂傳到小臂，帶動(dòng)手腕的搖動(dòng)，形成食指尖的密集撥弦。這時(shí)食指本身主動(dòng)用力較少，主要起著控制觸弦深淺和角度的作用。食指搖同拇指搖一樣多用在旋律及長(zhǎng)音的演奏上
[雙指搖]
大指和食指用劈抹和托挑同時(shí)向里向外連續(xù)交替快速撥弦。雙指搖一般采用懸腕搖法，大指與食指保持在三度或與三度接近的和弦位置上，手指關(guān)節(jié)自然彎曲保持不動(dòng)，其余三指自然放松，彈奏時(shí)靠手腕的力量帶動(dòng)。雙指搖也可以用大指和中指來(lái)完成，將食指輕捏大指以控制大指的穩(wěn)定性和力度，中指與大指保持在三度或與三度接近的和弦位置上，它是在拇指懸腕搖的基礎(chǔ)上加入了中指，來(lái)共同完成一個(gè)連續(xù)和弦的效果，但難度增加了許多，需要勤加練習(xí)。雙指搖也有少數(shù)人使用食指和中指來(lái)彈奏的。
[扣搖]
在右手用搖指彈弦時(shí)，左手拇指緊壓在發(fā)音弦上或用食指和大指將弦輕捏住，并在前梁及碼子之間根據(jù)樂(lè)曲的要求左右移動(dòng)?？蹞u在樂(lè)曲中主要用作渲染氣氛或模擬風(fēng)聲（如樂(lè)《戰(zhàn)臺(tái)風(fēng)》）。
[掃搖]
中指在八度音程內(nèi)快速掃弦與大指搖指相結(jié)合的技法，掃搖是在搖指的基礎(chǔ)上加入了掃，所以一定要先把搖指練好，再有節(jié)奏的加入中指的掃（即中指向里快速勾彈兩弦以上），然后逐步在練習(xí)中增加掃搖速度和連貫性。
[多指掃搖]
多指掃搖同我們平時(shí)彈奏的掃搖不同，它不是在懸腕搖的基礎(chǔ)上（因?yàn)閼彝髶u是用食指捏住拇指來(lái)控制和輔助完成的），多指掃搖是在快速托劈搖得基礎(chǔ)上演奏的，他需要食指和中指有時(shí)也包括無(wú)名指輪流掃弦來(lái)與拇指的搖指相結(jié)合，這一指法非常難所以很少使用。
在學(xué)習(xí)過(guò)程中肯定有很多人多少會(huì)懶一點(diǎn)，這也不能怪個(gè)人這個(gè)學(xué)習(xí)確實(shí)比較乏味枯燥，但是說(shuō)回來(lái)哪有容易的事，什么都是通過(guò)自己的辛勤勞動(dòng)得到的。
