每一位家長都希望自己的孩子有一門特長，希望自己的孩子有一個喜好而且古箏又是民族音樂，是國學希望孩子在以后的發(fā)展道路上可以把這個當時一個自己很重要的興趣，不管對自己對家庭來說都是一個很好的熏陶?？偟膩碚f對孩子的好處是很大的。古箏學習是一個慢長的過程都知道好處有很多可孩子就是不喜歡怎么辦。下面來教您一些小技巧。
一、 讓學生有我想學的念頭
在我們所學過的心理學認為，任何事物給人的第一印象很重要，它往往能夠決定著人們今后對它的看法。當學生第一次接觸到琳瑯滿目的樂器時，他們對每一件樂器都充滿著好奇，都很感興趣，很想學。那么我們應(yīng)該怎樣把孩子的注意力吸引到古箏上來呢？這時教師和家長可以利用已有的硬件設(shè)施，讓孩子從心理喜歡古鎮(zhèn)，從心里想學古箏。如：用錄音機播放一些較為優(yōu)美、動聽的古箏曲來吸引孩子；這時古箏也就成了他們的第一選擇對象。
二、讓學生能在快樂的氣氛中學習
學生對古箏的興趣往往會隨著幼兒對古箏的新鮮度和學箏的難易程度的改變而改變。這時教師應(yīng)該根據(jù)學生的心理發(fā)展特征老教育他們的，讓他們在輕松、愉快地氣氛中學習，讓他們感到學習古箏是快樂的。
1、 用形象的兒童語言，讓孩子能夠易于接受。
我們都知道幼兒的年齡偏小，他們的形象記憶要遠遠勝于抽象記憶。所以在幼兒古箏教學中，我們應(yīng)該把那些枯燥的語言、抽象的概念轉(zhuǎn)化成孩子喜歡聽的、形象的、具體的語言，以此創(chuàng)設(shè)愉快、輕松地環(huán)境。例如在教彈箏手型的這一方面，我先說手型基本像個握雞蛋的形狀，不能太緊，太緊的話雞蛋會在手心抓破喲，也不能太松，太松的話|手心的雞蛋會掉在地上的；然后手放在琴上時，我是這樣告訴孩子的：我們的小手像一座彎彎的橋，我們知道橋是很平滑的，而且前面上不能有漏洞，要不然汽車和行人就要掉下去的。那么在幼兒練習的過程當中，我就可以這樣說：小心，汽車要掉下去，來提醒手指不要張開；哇！這座橋高低不平好難開呀，來提醒手指的關(guān)節(jié)突出來了，不夠圓滑、不夠放松等等。這樣孩子就不會從老師口中聽到：“這樣不對，這是錯的”等字眼，也會覺得學古箏是件很有趣的事情。這樣幼兒對自己充滿信心，就有了學習的愿望和動力。
主要呢還是要有一個良好的幽默的啟蒙老師，這對孩子來說是尤為重要的。在這里呢當然是希望各位家長的孩子對古箏都有一個很好興趣不管是作為考級還是藝考都應(yīng)從小培養(yǎng)。
