不管是古箏也好還是其他的一些樂器也好，都是需要考級的，可能每個人的目的不同；有的人就是為了自己的興趣，多家磨練自己看看自己達到什么水平了，而有的人考級可能是為了專業(yè)；也可能是以后想考教學古箏作為自己的職業(yè)。總之不管哪種我們都得需要認真對待。
古箏教學考級的愛好者通常有個疑問，考級曲目終究是如何分級？古箏考級曲目就目前所發(fā)行出版的教材來說，普通情況分爲9級或10級。如中國音樂家協(xié)會音樂考級委員會編的教材分爲9級；而中國民族管弦學會編的教材則分爲10 級。
還有其它藝術(shù)院校和政府主管部門編印的教材，也有9級或許10級的，不一而同。無論分9級還是分10級，其考核的宗旨都相反：第一，這些權(quán)衡藝術(shù)水平 和學習古箏程
度的曲目大多相反；或許說，第9級和第10級的曲目在藝術(shù)水準和演奏技藝方面，基本屬于同一層次。這就好比坐公共汽車，你要從起點抵達終點目的地，距離是
一定的，至于中途分幾站，這個并不是最重要。第二，無論分幾級，其目的都是從初級、中級到初級的眾多曲目中，劃定一個專家公認的、相對規(guī)范而又便于操作和 識辨的公共標準，作爲共同遵守的考核依據(jù)，才發(fā)作了一級、二級至九級、十級的級別劃分。
其實這完全是近年來掀起了學箏熱、考級熱的產(chǎn)物。需求說的是，級別 的上下，卻不是以數(shù)學概念上的加減多少來劃分，而是以技術(shù)含量爲伎倆，抵達藝術(shù)表現(xiàn)的上下優(yōu)劣來評判的。
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