一、合理布置練習(xí)古箏的工夫
合理布置練習(xí)工夫是無(wú)效練習(xí)的起步和關(guān)鍵。
（1）按時(shí)定點(diǎn)：由于人的生理機(jī)能經(jīng)常是遭到生物鐘控制的，所以按時(shí)定點(diǎn)訓(xùn)練可以養(yǎng)成定時(shí)對(duì)感受音樂(lè)的興奮習(xí)氣。這樣可以讓古箏練習(xí)者疾速進(jìn)入訓(xùn)練形態(tài)，從而到達(dá)省時(shí)、高效的作用。顯而易見(jiàn)，所謂的抽空練習(xí)古箏的效果就完全相反了。
（2）時(shí)斷時(shí)續(xù)：延續(xù)不連續(xù)地上課和練習(xí)是一直堅(jiān)持學(xué)習(xí)進(jìn)取心思形態(tài)的獨(dú)一辦法。連續(xù)了的學(xué)習(xí)和練習(xí)再要持續(xù)時(shí)，都需求有一個(gè)“熱身”進(jìn)程才干重新進(jìn)入形態(tài)。這樣的學(xué)習(xí)只能是糜費(fèi)了少量的工夫，并大大的降低了學(xué)樂(lè)器的效果和作用。
因而，最節(jié)省工夫的學(xué)古箏就是：任務(wù)再忙、學(xué)習(xí)再緊、生活再累，那怕是進(jìn)度慢一些，練習(xí)工夫少一點(diǎn)都應(yīng)該做到“按時(shí)定點(diǎn)”，“時(shí)斷時(shí)續(xù)”。常言道：“不怕慢，只怕站”，就是這個(gè)道理。
二、明白練習(xí)的目的
要想練習(xí)的既省時(shí)，又無(wú)效果，就必需明白練習(xí)目的。漫無(wú)目的地練了幾個(gè)小時(shí)沒(méi)有絲毫停頓，不但會(huì)令你苦惱，并且會(huì)使你因疑心本人的才能而得到自決心。
因而，在練習(xí)前應(yīng)靜靜地考慮一下：這次練習(xí)的技術(shù)難點(diǎn)是什麼？要處理哪幾點(diǎn)成績(jī)？上課時(shí)教師的提示是什麼？樂(lè)曲所要表達(dá)的思想內(nèi)容是什麼？然后，再依據(jù)你的才能和這次所練習(xí)的工夫，能處理多少成績(jī)就處理多少成績(jī)。這樣的練習(xí)要比那種無(wú)目的地重復(fù)練習(xí)有價(jià)值得多。
三、學(xué)會(huì)默練
默練就是不必樂(lè)器停止練習(xí)。默練是依托內(nèi)心體驗(yàn)的練習(xí)辦法，其作用是十分驚人的。由于默練時(shí)沒(méi)有演奏技術(shù)上的擔(dān)負(fù)，因而可以完全依照樂(lè)曲的速度、強(qiáng)弱、表情等細(xì)節(jié)在頭腦中想象。這樣的練習(xí)不但能加強(qiáng)樂(lè)譜的記憶力和找出本人在練習(xí)中的單薄環(huán)節(jié)，而且還能增強(qiáng)對(duì)樂(lè)曲的了解和豐厚音樂(lè)的覺(jué)得。
此外，默練不受地點(diǎn)、工夫的局限，可以隨時(shí)停止練習(xí)。默練可以使你的練習(xí)到達(dá)事半功倍的效果。
四、視譜練習(xí)與背譜練習(xí)相結(jié)合
我們?cè)趯W(xué)習(xí)一個(gè)樂(lè)段時(shí)，一定要清醒地看法到，這重復(fù)奏了有數(shù)遍的樂(lè)段能否正確無(wú)誤。錯(cuò)誤的反復(fù)只能是養(yǎng)成了改不掉的壞習(xí)氣。
“視譜練習(xí)”爲(wèi)的就是把每個(gè)音，每個(gè)節(jié)拍，都彈的精確無(wú)誤?！氨匙V練習(xí)”爲(wèi)的是做到“胸中有數(shù)”地把樂(lè)曲瀟灑自如的表現(xiàn)出來(lái)。因而，在學(xué)習(xí)器樂(lè)演奏中視譜練習(xí)和背譜練習(xí)都不可少。
初學(xué)某個(gè)樂(lè)曲時(shí)，在經(jīng)過(guò)了練習(xí)前的默練后，就可以停止仔細(xì)細(xì)心地視譜練習(xí)。待視譜能完好的演奏該樂(lè)曲時(shí)，即可停止背譜練習(xí)了。爲(wèi)了確保其正確性，在可以背譜演奏后，應(yīng)再次視譜練習(xí)，從中發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，并加以糾正。
五、慢練與快練相結(jié)合
在練習(xí)到速度快，技巧又較復(fù)雜的樂(lè)段、樂(lè)句時(shí)，用把速度加快一倍或二倍的慢練來(lái)練習(xí)是很有必要的，也是卓有成效的訓(xùn)練辦法。但在練習(xí)技巧并不復(fù)雜的樂(lè)曲時(shí)，不依據(jù)詳細(xì)狀況而一味的運(yùn)用慢練的辦法，那就不太適宜了。由于，從實(shí)質(zhì)下去說(shuō)：假如把一首樂(lè)曲加快來(lái)演奏，這時(shí)它曾經(jīng)成了似是而非的另一首樂(lè)曲。臨時(shí)如此，不只會(huì)讓練習(xí)者喪失了正確理解這首樂(lè)曲的才能，而且還會(huì)逐漸削弱他們對(duì)音樂(lè)表現(xiàn)的積極自動(dòng)性和樂(lè)感。
正確練習(xí)辦法是慢練與原速演奏相結(jié)合。在學(xué)習(xí)一首新作品的初期，一旦完成了指法、節(jié)拍時(shí)，就得思索正確的速度要求。再把一些技巧較復(fù)雜的樂(lè)句經(jīng)過(guò)慢練，確定了指法的正確和協(xié)調(diào)了左右手舉措后，就應(yīng)該開(kāi)端用原速停止練習(xí)。只要原速演奏，才干真正了解樂(lè)曲，才干真正發(fā)現(xiàn)所存在的缺乏和技巧的成績(jī)，也才干找到真正需求慢練的中央。要記住，練習(xí)時(shí)應(yīng)該做到：困難點(diǎn)重點(diǎn)練，易錯(cuò)點(diǎn)細(xì)心練，慢練與快練結(jié)合練。
六、不可疏忽的左手的按顫技巧練習(xí)
在演奏中左右手撥弦發(fā)音的作用是分明的，呈現(xiàn)的錯(cuò)誤也容易被發(fā)覺(jué)的，因而人們往往在練習(xí)時(shí)把全部精神都放在左右手的撥彈上。這并沒(méi)有什麼錯(cuò)，但由此而疏忽了左右手按顫技巧的練習(xí)那就大錯(cuò)特錯(cuò)了。
古箏演奏中，左手恰如其分的“吟、揉、按、滑”是箏樂(lè)表現(xiàn)力的“靈魂”所在?！耙皂嵼o聲，音韻相成”是古箏音樂(lè)的特征所在，左手按顫技巧運(yùn)用的好壞，很大水平上決議了一個(gè)古箏演奏者的藝術(shù)水準(zhǔn)的上下。缺乏了左手的按顫運(yùn)用，箏樂(lè)就淡而無(wú)味的得到了光榮。由于左手按顫技巧和表現(xiàn)手法不那麼詳細(xì)，又富于美學(xué)性質(zhì)，要想練習(xí)好左手按顫技巧其實(shí)又是最困難的。因而，在練習(xí)中必需仔細(xì)細(xì)心的揣摩左手按顫技法，決不可疏忽。
七、不要輕視演奏技巧“復(fù)雜”的樂(lè)曲或樂(lè)段
有的箏樂(lè)作品，一看樂(lè)譜就曉得其技巧比擬復(fù)雜，因而人們往往都會(huì)無(wú)視對(duì)它的練習(xí)和細(xì)致地剖析研討。
其真實(shí)古箏曲中，一些看上去演奏技巧很復(fù)雜的樂(lè)曲恰恰是作風(fēng)、特點(diǎn)、神韻十足的曲目，稍不留意就會(huì)彈得“驢頭不對(duì)馬列嘴”了。由于這些樂(lè)曲普通速度比擬慢，在練習(xí)時(shí)不但要掌握好作風(fēng)特點(diǎn)表現(xiàn)的左手按揉技法，還應(yīng)該留意其節(jié)拍的精確，句法的出現(xiàn)，音色的純潔，強(qiáng)弱的控制。因而，在學(xué)習(xí)這類樂(lè)曲時(shí)，練習(xí)重點(diǎn)只是不同于那些疾速度、鼎力度的技巧練習(xí)而已，更多的是要多增強(qiáng)對(duì)樂(lè)曲的作風(fēng)和表現(xiàn)手法的剖析。
八、注重練習(xí)曲的訓(xùn)練
在古箏的學(xué)習(xí)中，人們往往只注重彈幾首樂(lè)曲，而無(wú)視了練習(xí)曲的訓(xùn)練。這是存在在學(xué)習(xí)古箏人群中一個(gè)十分突出的成績(jī)。
而今，由于古箏藝術(shù)的不時(shí)開(kāi)展，彈奏的力度、速度、技巧和樂(lè)曲表現(xiàn)內(nèi)容都有了更高的要求，傳統(tǒng)的“以曲代功”的練習(xí)辦法已很難順應(yīng)了，練習(xí)曲的訓(xùn)練也必定的成了我們進(jìn)步演奏技巧不可替代的一種重要手腕。由于，練習(xí)曲普通都具有一定的針對(duì)性，經(jīng)過(guò)重復(fù)的、專門(mén)的停止某種單項(xiàng)練習(xí)，可以從中學(xué)會(huì)、穩(wěn)固、或改良某種彈奏技巧和辦法。加之，訓(xùn)練練習(xí)曲時(shí)通常都是純技巧的練習(xí)，沒(méi)有旋律和樂(lè)曲表現(xiàn)方面的擔(dān)負(fù)，就能有更多留意力放在精確的掌握觸弦的角度、音色的追求、力度的控制等技術(shù)要求上，從而技術(shù)訓(xùn)練的成效就特別的高。所以說(shuō)，只要經(jīng)過(guò)專門(mén)的練習(xí)才干無(wú)效的克制高難度技巧的技術(shù)擔(dān)負(fù)。
九、溫故知新有助于不時(shí)提升
目前在眾多的學(xué)箏族中“狗熊掰玉米”的景象十分普遍，很多人都是學(xué)了后一個(gè)曲子，卻丟了前一個(gè)曲子，無(wú)論是用價(jià)值觀來(lái)剖析，還是用學(xué)習(xí)效果來(lái)權(quán)衡，都可以說(shuō)是得失相當(dāng)?shù)?。在學(xué)習(xí)進(jìn)程中，我們應(yīng)該把溫習(xí)舊曲作爲(wèi)不時(shí)提升的一個(gè)重要手腕。溫習(xí)舊曲不但可以爲(wèi)我們積聚少量的扮演曲目，還可以訓(xùn)練和進(jìn)步我們的記憶才能。更重要的是經(jīng)過(guò)溫習(xí)，我們可以在那些舊曲目中失掉新的領(lǐng)會(huì)和看法，從而在演奏的技術(shù)才能上、樂(lè)曲的了解才能上失掉不時(shí)進(jìn)步。
例如：即便是初學(xué)者都不會(huì)在意的山東板頭曲《鳳翔歌》，是一首僅有二十幾個(gè)大節(jié)的小曲，可其中的上、下滑音就有近三十個(gè)。我們?cè)诔鯇W(xué)時(shí)，通常只需能掌握好節(jié)拍和按滑音音準(zhǔn)就很不錯(cuò)了，而有了一定根底后經(jīng)過(guò)對(duì)它重復(fù)的復(fù)習(xí)，就可以從中領(lǐng)會(huì)到滑音有著不同的推進(jìn)速度，怎樣才干使滑音的滑動(dòng)進(jìn)程圓潤(rùn)等種種感受，并能真正的看法到這是一首絕好的滑音的練習(xí)曲。這種演奏才能絕非是一朝一夕就能掌握好的，只能是經(jīng)過(guò)溫故知新才干失掉不時(shí)進(jìn)步。
十、調(diào)整心思形態(tài) 學(xué)會(huì)熱情練習(xí)
練習(xí)的目的就是要演奏，而演奏和練習(xí)又有著很大的不同。如：在家本人練習(xí)時(shí)，錯(cuò)了可以重復(fù)的去矯正、去練習(xí)，在舞臺(tái)演出奏則完全不一樣了，基本是沒(méi)有反悔的時(shí)機(jī)的。
由于舞臺(tái)演出奏者的內(nèi)心都會(huì)非常沖動(dòng)，心思上和肌體上都比平常練習(xí)時(shí)緊張得多。平常已練習(xí)得倒背如流的樂(lè)曲，這時(shí)往往由于緊張會(huì)使演奏者大腦一片空白，或錯(cuò)音百出。因而，我們?cè)谂Πl(fā)明下臺(tái)的扮演時(shí)機(jī)之外，還應(yīng)留意在平常練習(xí)完好的樂(lè)曲時(shí)調(diào)整心態(tài)，想象本人正在音樂(lè)廳的舞臺(tái)演出奏，練習(xí)時(shí)使本人處于扮演的興奮形態(tài)。常常停止這樣的肉體性訓(xùn)練不只能改善肌體的和心思的緊張形態(tài)，進(jìn)步正式上演的效果，還能由于練習(xí)時(shí)肉體集中的興奮形態(tài)進(jìn)步練習(xí)效果和加強(qiáng)決心，以及改良自我的認(rèn)識(shí)。這一舉多得的事何樂(lè)而不爲(wèi)呢？
